Felicia Viveros Salazar destacó que el programa llegó a planteles de distintas comunidades durante ocho jornadas de distribución
La estrategia busca contribuir a una mejor alimentación infantil y generar condiciones favorables para el aprendizaje
Por Arquímedes González
Misantla, Ver., a 21 de agosto de 2026. El Sistema DIF Municipal de Misantla concluyó la entrega de Desayunos Calientes en las escuelas del municipio que se incorporaron al programa, informó su presidenta, Felicia Viveros Salazar.
A través de un mensaje dirigido a la población, la presidenta del organismo destacó que cada entrega representa una oportunidad para contribuir a que niñas y niños cuenten con una mejor alimentación y condiciones más favorables para desarrollar sus actividades escolares.
Durante varios días, personal del DIF recorrió distintas comunidades para llevar los apoyos directamente hasta los planteles y lugares donde eran requeridos.
Ocho jornadas para llegar a las comunidades
El recorrido de distribución comenzó el lunes 10 de agosto y concluyó el miércoles 19, con visitas a escuelas y comunidades.
La primera jornada incluyó Santa Clara, a las 10:30 horas, y Teresa Vida Hurrázaga, a las 12:30 horas.
El martes 11 de agosto, las entregas llegaron a Trapiches y Pueblo Viejo, mientras que el miércoles 12 se atendieron Arroyo Hondo, Ignacio Zaragoza y Francisco Sarabia.
El jueves 13 correspondió a Venustiano Carranza, Manuel Zorrilla Rivera y el preescolar María Flores Zárate.
La ruta continuó el viernes 14 con Santa Cecilia, Palpoala y Flavia Torres.
La última etapa del recorrido
Las actividades se retomaron el lunes 17 de agosto con la Primaria Arroyo Hondo y la primaria de Ignacio Zaragoza.
El martes 18 se visitaron La Reforma, La Defensa y Zarabia, mientras que el miércoles 19 concluyó el recorrido con los planteles Niños Héroes y Manlio Fabio.
La distribución escalonada permitió cubrir diferentes puntos del municipio y acercar los apoyos a las comunidades, evitando concentrar la atención únicamente en la cabecera.
Alimentación y aprendizaje
Para el DIF Municipal, el programa tiene una importancia que va más allá de la entrega de alimentos.
La institución plantea que una alimentación adecuada puede contribuir al bienestar de la niñez y generar mejores condiciones para que los estudiantes desarrollen sus actividades educativas.
En comunidades donde las familias pueden enfrentar mayores dificultades para acceder regularmente a determinados apoyos, los programas alimentarios escolares representan una herramienta de respaldo para los hogares y los propios planteles.
La conclusión de esta etapa también pone de relieve la importancia de la participación conjunta entre autoridades, docentes y familias para que los programas lleguen efectivamente a quienes los necesitan.
Reconocimiento a las familias y escuelas
Felicia Viveros Salazar agradeció a las escuelas, docentes, madres y padres de familia que participaron durante el recorrido y facilitaron el desarrollo de las jornadas.
La presidenta del DIF señaló que para el organismo representa una satisfacción impulsar acciones que coloquen en el centro el bienestar de niñas y niños del municipio.
El mensaje del DIF refleja una política de atención que busca combinar la asistencia social con el trabajo directo en las comunidades, llevando los programas hasta los espacios donde se encuentran las familias beneficiarias.
Un recorrido que deja una agenda abierta
Con la conclusión de las entregas, el DIF Municipal cierra una etapa del programa, pero mantiene abierta la agenda de acciones dirigidas a la niñez misantleca.
La experiencia de estas jornadas muestra que la atención social requiere presencia territorial y coordinación con las comunidades. El reto será mantener la continuidad de los apoyos y ampliar las acciones que contribuyan a mejorar las condiciones de alimentación, salud y desarrollo de la población infantil.
Para las familias y escuelas participantes, el recorrido significó la llegada de un apoyo concreto; para el DIF, representa también una muestra de que la atención social puede acercarse a las comunidades cuando existe organización y seguimiento.
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