Más de cien figuras comunitarias atienden comunidades de la región serrana y rural de Misantla
Por Arquímedes González
Misantla, Ver., a 18 de mayo de 2026.- En medio de las carencias tecnológicas, los caminos largos y las comunidades apartadas, el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) continúa sosteniendo uno de los modelos educativos más cercanos a las familias rurales de Veracruz. Desde Misantla, la educadora comunitaria de acompañamiento regional, Ana Lilia Ortega Durán, reconoció que el mayor reto actualmente es encontrar jóvenes dispuestos a llevar educación a las zonas donde muchas veces ningún otro sistema escolar logra permanecer.
Durante una reunión regional realizada en Casa de Cultura, donde iniciaron jornadas de reforzamiento pedagógico con educadores comunitarios, Ortega Durán explicó que el trabajo de CONAFE no solamente consiste en impartir clases, sino en construir acompañamiento humano, social y educativo en localidades donde la enseñanza representa una verdadera misión comunitaria.
Educación que llega hasta donde otros no llegan
La responsable regional detalló que CONAFE atiende comunidades de Misantla, Yecuatla, Chiconquiaco, Juchique de Ferrer, Colipa, Nautla, Miahuatlán y Tonayán, entre otros municipios serranos, mediante un equipo conformado por más de cien educadores comunitarios.
A ello se suma un grupo de 15 figuras de acompañamiento pedagógico encargadas de supervisar, asesorar y fortalecer el trabajo en campo.
“Nosotros no solo enviamos educadores; acompañamos procesos, visitamos comunidades y trabajamos directamente con padres de familia y alumnos”, expresó.
Indicó que actualmente se desarrollan actividades presenciales de capacitación enfocadas en reforzamiento académico, estrategias pedagógicas y métodos de enseñanza vinculados a la Nueva Escuela Mexicana.
El llamado: faltan jóvenes que quieran enseñar
Uno de los temas que más preocupan al organismo educativo es la falta de educadores comunitarios para cubrir todas las localidades.
Ana Lilia Ortega reconoció que muchos jóvenes inician el proceso de formación, pero abandonan el servicio al enfrentarse a la realidad de vivir lejos de casa, permanecer en comunidades apartadas o adaptarse a condiciones complicadas.
“Tenemos muchas comunidades y muchos niños esperando educador. El problema es que no siempre logramos cubrir toda la meta porque algunos jóvenes desertan”, lamentó.
Ante ello, lanzó una invitación abierta a quienes deseen integrarse a CONAFE, señalando que no existe límite de edad y que lo verdaderamente importante es la vocación de servicio y el compromiso con la educación rural.
La entrevistada compartió incluso su propia experiencia como ejemplo de crecimiento personal dentro del organismo, recordando que ella misma fue alumna de CONAFE antes de convertirse en licenciada en Pedagogía y obtener una maestría en Educación.
La enseñanza rural también enfrenta rezago tecnológico
Aunque en muchas comunidades ya existe cierta conectividad, la educadora reconoció que todavía persisten localidades donde la señal telefónica o de internet es prácticamente inexistente.
Explicó que uno de los apoyos que reciben las figuras educativas es una tarjeta denominada “Red Potencia”, diseñada para proporcionar conectividad móvil durante largos periodos; sin embargo, en varias comunidades serranas ni siquiera ese sistema logra funcionar adecuadamente.
“Hay lugares donde la red es muy inestable o simplemente no llega. Eso dificulta la comunicación con los alumnos y limita el uso de herramientas tecnológicas”, señaló.
Pese a ello, destacó que los educadores mantienen contacto constante vía WhatsApp y buscan alternativas para no interrumpir el aprendizaje de niñas y niños.
El nuevo modelo educativo apuesta por alumnos críticos y autónomos
Ortega Durán subrayó que uno de los pilares de CONAFE es fortalecer el llamado “triángulo pedagógico”: educador, alumno y padre de familia.
Explicó que actualmente trabajan bajo metodologías como la relación tutora, donde el diálogo, la reflexión y la participación activa de las familias permiten que el estudiante construya su propio aprendizaje.
“Queremos niños autónomos, críticos y reflexivos. La educación no puede recaer solamente en el maestro; la familia también debe involucrarse”, comentó.
Añadió que el modelo educativo busca que el alumno aprenda a pensar, cuestionar y desarrollar capacidades propias, en concordancia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Un esfuerzo silencioso que sostiene la educación rural
La educadora agradeció el respaldo de autoridades municipales y de la coordinación estatal de CONAFE, además del apoyo brindado por Casa de Cultura de Misantla, donde actualmente opera parte del equipo regional.
Informó que las oficinas permanecen abiertas de lunes a viernes, de 8 de la mañana a 4 de la tarde, atendiendo tanto a educadores como a jóvenes interesados en integrarse al próximo ciclo escolar.
Mientras en las ciudades la educación avanza entre plataformas digitales y aulas conectadas, en las comunidades rurales de Veracruz aún existen educadores que recorren caminos serranos para garantizar que un niño tenga acceso a aprender. Ahí, donde muchas veces la tecnología no alcanza, sigue siendo la vocación la que mantiene viva la enseñanza.
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