Siete de cada 10 escuelas sin internet profundizan desigualdad educativa
Estados Unidos, a 21 de marzo de 2026.- El más reciente informe de la UNESCO ubica a México en la categoría de “sin progreso” en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, evidenciando retrocesos en comprensión lectora, limitaciones tecnológicas en escuelas y un aumento en la deserción. Especialistas advierten que los resultados reflejan fallas estructurales que comprometen el futuro educativo del país.
Lectura en declive: el síntoma más visible del rezago
Los datos son contundentes y preocupantes. México no ha logrado mejorar de forma sostenida las habilidades de lectura en educación básica, particularmente en primaria.
El informe revela que el porcentaje de estudiantes de segundo y tercer grado con competencia mínima en lectura cayó de 67% a 63%, mientras que entre quienes concluyen la primaria el indicador descendió de 43% a 42%. En términos prácticos, esto significa que menos de la mitad de los alumnos termina este nivel con habilidades básicas de comprensión lectora.
Este retroceso no es aislado. Se trata de un síntoma que especialistas interpretan como un estancamiento prolongado en los aprendizajes fundamentales, donde la lectura —piedra angular del conocimiento— no logra consolidarse.
Brecha digital: aulas desconectadas en la era tecnológica
A la crisis en comprensión lectora se suma un rezago persistente en infraestructura tecnológica. El informe advierte que siete de cada 10 escuelas en México carecen de acceso a internet o computadoras.
Esta carencia limita el uso de herramientas digitales, restringe nuevas metodologías de enseñanza y amplía la desigualdad entre estudiantes. En un contexto global donde la educación digital se ha vuelto esencial, México enfrenta una realidad que lo mantiene rezagado.
Más que una carencia técnica, la falta de conectividad refleja una deuda estructural con el sistema educativo, particularmente en zonas rurales y marginadas.
ODS 4: metas globales, resultados estancados
Dentro del marco del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, México se mantiene sin avances significativos.
Este objetivo internacional, que busca garantizar educación inclusiva, equitativa y de calidad, ha sido adoptado por 164 países. Sin embargo, en el caso mexicano, los progresos son limitados, con apenas algunos avances en certificación docente en nivel preescolar.
El diagnóstico es claro: las políticas implementadas no han logrado traducirse en mejoras sostenidas en el aprendizaje ni en la calidad educativa.
Más alumnos fuera de las aulas: una alerta creciente
El informe también evidencia un deterioro en la permanencia escolar.
En secundaria baja, el porcentaje de adolescentes fuera de la escuela aumentó de 6% a 8%, mientras que en secundaria alta pasó de 25% a 26%. Estas cifras reflejan dificultades para retener a los estudiantes dentro del sistema educativo.
El fenómeno no solo impacta la cobertura, sino que compromete el desarrollo social y económico del país, al limitar las oportunidades de formación de nuevas generaciones.
Evaluaciones coinciden: una década sin mejoras
Los resultados del informe coinciden con otras mediciones internacionales y nacionales. En evaluaciones como PISA 2022, México no mostró avances en lectura respecto a una década atrás, con cerca de la mitad de los estudiantes sin alcanzar niveles básicos.
A nivel nacional, diagnósticos recientes indican que más del 20% de alumnos de sexto de primaria requieren apoyo en lenguaje, confirmando que el problema no solo persiste, sino que se arrastra a lo largo del trayecto educativo.
Interpretación: una crisis más allá de cifras
Más que un informe estadístico, el diagnóstico de la UNESCO revela una crisis estructural.
Especialistas señalan factores como la falta de continuidad en políticas educativas, debilidades en los mecanismos de evaluación y estrategias insuficientes para garantizar la permanencia escolar.
La lectura, advierten, no es solo una habilidad académica, sino la base para el desarrollo de competencias en todas las áreas. Sin ella, se limita el acceso al conocimiento, la equidad y la inclusión.
En el telón de fondo de estos datos, la educación mexicana enfrenta un desafío que trasciende gobiernos y ciclos escolares: recuperar el rumbo de los aprendizajes básicos y cerrar las brechas que, hoy por hoy, siguen definiendo el futuro de millones de estudiantes.
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